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Flexibilité de la scolarisation obligatoire pour les enfants adoptés

Mme Michelle Meunier interroge M. le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse

Mme Michelle Meunier interroge M. le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse sur l’abaissement de l’âge de la scolarisation obligatoire à 3 ans et la situation des enfants adoptés.

Le 15 octobre 2018 il présentait devant le conseil supérieur de l’éducation le projet de loi « pour une école de la confiance » et notamment la mesure relevant de la promesse du président de la République de rendre obligatoire la scolarisation des enfants dès l’âge de 3 ans. Si aujourd’hui près de 98 % des enfants de cet âge sont scolarisés, il est des enfants pour lesquels la scolarisation peut ne pas être un facteur d’apprentissage et de construction de soi efficient au regard de leur situation et de leur histoire personnelle.

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EFA reçu par le ministère de l’Éducation nationale

Le 16 juillet, Nathalie Parent, présidente d’EFA, et Marie-Hélène Delorme, vice-présidente d’EFA, ont rencontré deux représentantes du ministère de l’Éducation nationale. EFA a demandé une flexibilité dans l’application de la future mesure d’abaissement à 3 ans de l’âge d’instruction obligatoire. Les enfants adoptés, qui arrivent de plus en plus âgés, doivent pouvoir bénéficier d’un temps d’intégration familiale avant l’entrée à l’école. La sensibilisation des enseignants à la scolarité des enfants adoptés a été également discutée. EFA espère que ce dialogue riche et constructif va se poursuivre dans les mois à venir.

Retrouvez les actions d’EFA en faveur de la scolarité des enfants adoptés

EFA s’adresse au ministre de l’Éducation nationale

La fédération d’Enfance & Familles d’Adoption a adressé, le 4 juin 2018, un courrier au ministre de l’Éducation nationale relatif au projet d’abaissement de l’instruction obligatoire à l’âge de 3 ans (à partir de la rentrée 2019). Aujourd’hui, l’enfant adopté arrive à un âge de plus en plus élevé dans sa famille par adoption. Il a besoin de temps pour se poser dans sa nouvelle famille, pour s’assurer de l’affection des adultes qui l’entourent et créer des liens plus particuliers avec ses parents. Seulement ensuite, l’enfant sera prêt à entrer dans les apprentissages et à trouver sa place à l’école. C’est pourquoi EFA demande, pour les enfants adoptés, qu’un temps d’intégration plus ou moins long dans leur nouvelle famille par adoption puisse être autorisé et prévu dans la loi avant l’entrée à l’école.

Retrouvez les actions d’EFA en faveur de la scolarité des enfants adoptés

Rentrée scolaire 2016 : gérer le stress

Bonne-rentree

Rythmes, réforme des collèges, exercices de sécurité, chasse aux Pokemon, cahiers, livres, smartphone : cette rentrée, plus important que jamais de gérer le stress parental !

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C’est la rentrée !

La rentrée est toujours un moment intense, pour les parents autant que pour les enfants – plus encore lorsque c’est la première rentrée, ou un changement de structure (maternelle, primaire, collège, lycée). Pour aider parents et enfants, le Guide pratique d’EFA à l’intention des enseignants, un outil de dialogue avec les enseignants. Et l’étude sur le devenir des adoptés (15-30 ans) donne des clés sur le rapport entre histoire préadoptive, santé, scolarité, estime de soi, discrimination. Bonne rentrée à tous!

 

Scolarité : nouveaux textes en ligne

Retrouvez en ligne les contributions de Juliette Halifax, Claire Tridon et Anne de Truchis, dans le cadre de la journée d’étude organisée en octobre 2013 par EFA autour de la scolarité des enfants adoptés et de l’enquête sur leur devenir.

Les dispositifs d’aide proposés aux élèves en difficultés

Les dispositifs proposés par l’éducation nationale en école primaire

Les dispositifs d’aide et de soutien au secondaire – Les voies spécifiques

  • Les dispositifs d’aide et de soutien
  • Les aides personnalisées
  • Les alternatives au collège unique

Scolarité adaptée et scolarité spécialisée

  • La scolarité en milieu ordinaire
  • La scolarisation en établissement médico-social

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