Edito
Éditorial
Et l’école, ça se passe bien ? Geneviève Miral
Et l’école, ça se passe bien ? C’est là une des premières questions que pose un adulte à un enfant lorsqu’il le rencontre.
Question à la laquelle mon fils répond invariablement : Ce qui se passe le mieux à l’école, c’est les vacances… Au-delà de cette efficace pirouette destinée à clore la discussion sur le sujet, cela est surtout révélateur de la place prépondérante que nous accordons à l’école et de notre incapacité à considérer que les apprentissages ne sont pas réservés uniquement au monde scolaire.
En tant que parents, nous avons probablement, comme nous le rappelle Blandine Hamon*, à travailler notre « lâcher prise », mais il est tout aussi important d’entendre les témoignages des parents ou de les écouter dans leurs doutes, leurs questionnements.
La question scolaire émerge régulièrement au cours des groupes de parole de parents où elle reste LE sujet prioritaire, ou lors des discussions sur la liste Yahoo d’EFA. Ces dernières années, au gré de mes déplacements pour EFA, j’ai entendu de nombreux parents me faire part de leurs interrogations sur l’intégration scolaire de leur(s) enfant(s) ou même de difficultés rencontrées à l’école : incompréhension de certains enseignants face à nos enfants souvent atypiques, bras de fer pour obtenir une « dérogation » à la sacro-sainte règle de la classe d’âge ou pour que l’enfant bénéficie d’une auxiliaire de vie scolaire, difficultés à s’y retrouver dans le dédale des dispositifs d’aide proposés, jugements tombant comme des couperets – « Tu es un cas désespéré » « On ne fera rien de lui » –, propos racistes, etc.
Après une enquête et la publication de deux numéros d’Accueil sur la scolarité des enfants adoptés (2005), EFA publiait en 2008 un guide à destination des enseignants. Simple et pédagogique, il constitue un outil intéressant pour les parents dans le cadre d’un échange avec les enseignants de leur(s) enfant(s).
Depuis trois ans, cette revue comporte une rubrique permanente, Nos enfants à l’école, que nous essayons régulièrement d’améliorer et de rendre plus « pragmatique ».
Le site d’EFA met désormais à disposition de tous un mémento sur les différents dispositifs pour les élèves en difficulté ainsi qu’un glossaire qui permet de se repérer plus aisément dans la jungle des sigles qui jalonnent le parcours scolaire de nos enfants.
De quoi équiper la boîte à outils parentale pour que l’école se passe à peu près bien pour nos enfants, même si on comprend aisément que les vacances, c’est quand même mieux… Geneviève Miral Présidente d’Enfance & Familles d’Adoption Membre du Conseil supérieur de l’adoption
Dossier
Adoption et sexualité Janice Peyré, Claire Tridon
Ce thème est abordé à la fois du point de vue des parents (couple hétérosexuel, couple homosexuel, célibataire) et de celui des adoptés. Ce dossier ne prétend évidemment pas être exhaustif, mais invite à partager et à s’approprier un sujet complexe, délicat, intime et collectif à la fois. Des contributions de professionnels côtoient des témoignages, des écrits et des visuels du dessinateur Jung, lui-même adopté.
Entretien avec Catherine Borella Propos recueillis par Claire Tridon
La philosophe Catherine Borella, auteur d’un ouvrage passionnant et émouvant, « Le rire de Sarah, une femme face à la stérilité »,s’est entretenue avec la rédaction d’Accueil.
Du côté des célibataires Témoignage d’une maman
Lorsqu’elle entame une procédure d’adoption en tant que célibataire, elle n’imaginait pas que la sexualité allait prendre autant de place dans cette démarche.
Le point de vue d’un père Témoignage de Pierre
Pour encore bon nombre de personnes, la sexualité reste liée à la reproduction et du coup, les mots adoption et sexualité deviennent antinomiques. La sexualité est un sujet toujours un peu tabou et par définition intime ; a fortiori pour un homme. L’adoption est plus publique, sociale, médiatique, on trouve aujourd’hui sur Internet de nombreux forums sur ce thème ; pour autant, ce sont essentiellement les femmes qui y écrivent. Demander à un homme, père adoptif d’écrire sur le sujet de l’adoption et sexualité pose d’emblée ces deux contraintes.
Adopter un enfant (être né) d’un viol : réalité ou fantasme ? Janice Peyré
Lors des entretiens dans le cadre de l’agrément, les candidats à l’adoption sont invités à réfléchir aux divers éléments de l’histoire d’un enfant qu’ils se sentiraient capables d’assumer, mais aussi à ce qu’il leur semblerait difficile à porter ou impossible d’accompagner le jour où l’enfant souhaiterait en savoir plus sur « l’avant adoption ». Certains disent redouter des histoires portant sur les circonstances de la conception de l’enfant : une mère qui se serait prostituée, qui aurait été violée ou victime d’inceste, un géniteur qui serait donc client, agresseur, abuseur…
Intimité et adoption Témoignage de Christine
Adopter un enfant grand, la facilité à plus d’un titre ! Inutile de réfléchir à la manière de lui révéler son adoption, il le sait parfaitement et pour cause, il en était acteur avec nous. Pas de souci non plus avec les actes de la vie quotidienne, il est déjà grand, il sait manger seul, se laver seul, s’habiller seul… Et pourtant, cela peut parfois être perturbant dans l’intimité familiale.
Accueillir un enfant grand : respect, vigilance, réparation Propos recueillis auprès des personnes chargées du suivi post-adoption de Médecins du Monde
Tout parent qui accueille un enfant grand doit être préparé à prendre en compte son âge, son histoire, son environnement, les codes culturels, les tabous, les interactions humaines, et les abus possibles. L’OAA Médecins du Monde a bien voulu nous dire comment il prépare et accompagne les familles.
Sexualité et adolescence vues par un gynécologue Monique Cazin
En consultation, ce sont presque toujours les mêmes questions que pose l’adolescent(e) au médecin. S’il est facile d’apporter une réponse aux questions physiologiques et anatomiques, toutes les autres en disent long sur l’attente, le doute et les craintes de chacun.
L’adolescence, « la plus délicate des transitions » Laurence Morel
Adolescence et sexualité ne vont pas sans le rêve, les rêveries, les fantasmes qui donnent accès à l’autre dans la rencontre amoureuse. Chez l’humain, la sexualité se divise en deux temps distincts, celui de l’enfance puis sa réactualisation à la puberté, ce qui lui donne toute sa complexité. Freud et Lacan n’hésitent pas à la dire « traumatique », c’est-à-dire faisant effraction pour nous, êtres de langage. Ceci peut éclairer certaines réponses des adolescents à cette délicate transition.
« La sexualité de mes parents ne me regarde pas… » Julien Pierron, Cécile Février et Suzanne de l’association « La Voix des Adoptés »
Quelle perception peuvent avoir les adoptés adultes de la sexualité de leurs parents, notamment lorsque ceux-ci souffrent de stérilité ? Dans quelle mesure cela influence-t-il leur propre représentation de la sexualité ? Des difficultés de procréation peuvent-elles être transmises ? Trois membres de l’association La Voix des Adoptés ont accepté de répondre à ces questions, trois approches différentes…
Inceste, es-tu là ? Agnès Auschitzka, avec la collaboration d’Élisabeth Auvillain
Le désir sexuel, fantasmé ou réel, éprouvé par des personnes adoptées ou séparées pour un membre inconnu de leur famille biologique à l’occasion de retrouvailles, interroge la question de l’inceste. Enquête, analyse et hypothèses.
Préparer la rencontre. Mieux vaut prévenir que guérir Monica Bradley
Depuis 2005 les recommandations officielles britanniques en matière d’accompagnement et de préparation d’adultes adoptés aux retrouvailles avec des parents de naissance incluent la nécessité d’aborder la question de l’attirance sexuelle, connue sous le nom de « Genetic Sexual Attraction » (GSA), ou « attirance sexuelle génétique ». Le fait que les autorités reconnaissent que ce phénomène longtemps méconnu, souvent dénié, peut advenir est salué par l’ensemble des professionnels œuvrant dans le champ de la post-adoption.
Rubriques
CHRONIQUE JURIDIQUE : Adoption et livret de famille
C’EST-À-DIRE ! : Mauvais temps pour les pupilles de l’État !
EN FRANCE : Information des candidats à l’adoption, évaluation de la demande d’agrément. Un outil de référence pour les professionnels
ADOPTION INTERNATIONALE : La formation nationale et internationale pour les adoptions internationales en Italie : continuité, globalité, qualité.
NOS ENFANTS À L’ÉCOLE : Notre enfant, adopté à l’étranger, va arriver en France, il a six ans, parvient à se faire comprendre en français, quand faut-il le scolariser ?
SANTÉ : Quelle langue maternelle pour l’enfant adopté à l’étranger ?
ENFANTS EN RECHERCHE DE FAMILLE : Un couple nous décrit son cheminement vers une fratrie
DU CÔTÉ D’EFA : Congrès Humanitaire et adoption internationale. Repartir de l’enfant pour oser le dialogue
PAROLE D’ADOPTÉS : Antoine, 12 ans, a écrit pour dire ce qu’il ressent par rapport à ses parents de naissance.
LIRE – ÉCOUTER – VOIR : avec, entre autres, Des enfants venus de loin : une histoire de l’adoption internationale en France, de Yves Denéchère et, pour le plaisir des yeux aussi, un album pour enfant de Catherine Cahard et Emilie Camatte Une mère et une maman : Une histoire franco-indienne.
