Les dispositifs d’aide proposés aux élèves en difficultés
Les dispositifs proposés par l’éducation nationale en école primaire
Les dispositifs d’aide et de soutien au secondaire – Les voies spécifiques
- Les dispositifs d’aide et de soutien
- Les aides personnalisées
- Les alternatives au collège unique
Scolarité adaptée et scolarité spécialisée
- La scolarité en milieu ordinaire
- La scolarisation en établissement médico-social
Préambule :
L’offre dans ce domaine ne s’est jamais si bien portée qu’à l’heure actuelle. Son essor date des années quatre-vingt, moment charnière dans la double évolution du système éducatif et du profil de la population scolaire.
Ces aides s’articulent autour de deux logiques complémentaires :
- la mise en place de moyens complémentaires
- le changement des pratiques et des relations pédagogiques
… avec un objectif commun : l’amélioration de la scolarité, notamment à travers les résultats des acquisitions en termes de connaissances et de compétences.
De quelles difficultés s’agit-il ?
Il faut distinguer :
- La difficulté « normale » liée à des tensions inhérentes à la situation d’apprentissage qui présente des obstacles à surmonter : remise en cause de ses représentations, confrontation à des connaissances nouvelles, mobilisation des compétences et création de liens … ;
- La difficulté « résistante » qui peut conduire à la marginalisation voire à l’exclusion.
Ces difficultés peuvent provenir
- d’entraves aux situations d’apprentissage
- déficit de capacités cognitives clés : attention, concentration, mémoire, repérage dans le temps et dans l’espace ;
- approximations dans l’usage du langage, dans la capacité de faire des liens et de se projeter ;
- cadre insécurisant, manque d’intérêt, absence de projet.
- de conséquences de situations de vie extérieures à l’école
- précarité affective et/ou matérielle empêchant toute projection ;
- problèmes de langue, de culture, de langage rendant difficile la communication.
- de différents troubles (dysphasie, dyslexie, dyspraxie) ou de déficiences (intellectuelles, sensorielles ou motrices).