Au moment où le Japon vit un drame terrible, les pensées des familles d’Enfance & Familles d’Adoption vont vers les milliers de familles japonaises qui ont été touchées. La tâche qui attend la société japonaise est immense, et mobilise toute la solidarité, la détermination et les compétences nationales, avec l’apport de l’aide extérieure que les autorités du pays estimeront être nécessaire. Les réseaux de solidarité familiale et systèmes de protection sociale font que les enfants sont pris en charge au sein de la communauté. EFA ne peut donc que considérer comme inadapté, voire choquant, les demandes d’adoption qui se feraient jour en direction du Japon. Plus largement, EFA rappelle que l’adoption n’est pas une réponse aux situations d’urgence pour les enfants victimes de guerres (y compris internes comme en Libye) et de catastrophes naturelles ou non (comme au Pakistan).

Voir nos alertes précédentes (séisme en Haïti, “urgence” au Darfour, tsunami).

Dans le débat, hautement symbolique, “pour ou contre la suppression des notes”, EFA rappelle que cette question renvoie à un débat plus vaste qui interroge les pratiques professionnelles des enseignants, la culture de l’évaluation et la relation pédagogique. Au centre de nos préoccupations, elle intègre la formation des enseignants, ainsi que l’information donnée aux familles. N’envisager que des réponses binaires, serait se couper de la réforme incontournable que réclame notre système scolaire.

A lire : Peter Gumbel “On achève bien les écoliers” (Editions Grasset – septembre 2010).

Voir les pages scolarité de notre site.